為了解教師課堂教學的真實情況
，全面提高課堂教學效率，加大課堂教學的監(jiān)控力度，促進校本教研落實落地，4月份以來，關渡小學以“一推兩借一交換”活動為契機，深入開展推門聽課、借班上課、交換學科上課活動。
一是開展“推門聽課”活動
。采取不預約聽“隨堂課”的形式，做到原汁原味，體現(xiàn)教師常態(tài)下的備課水平、專業(yè)能力、駕馭課堂的能力和教學效果。特崗老師周敏、劉佳卓、康會琴等教態(tài)自然，專業(yè)扎實，課堂組織有序，教學方式靈活二是開展交換學科上課活動。比如擅長美術的楊莉老師走上了數(shù)學講臺
三是學校教科室推行同學科高低段借班上課活動
。同學科的老師自選班級，開展借班上課活動，促進教師學研結合，適應不同年級的教學，以保證教師來之能教，教之能勝。學校鼓勵教低段的老師到高段班級授課，教高段的老師到低段去授課，教初中的老師到小學去授課，小學老師也可以挑戰(zhàn)初中課堂。四是每堂課后都有議課交流
。講課教師先說課，聽課老師再議課，大家坦誠交流，分享教育得失，共謀課堂優(yōu)化方案，使參與活動的老師都有收獲。“一推兩借一交換”教研活動既是對每位老師課堂教學能力的一次檢驗和磨煉
，又是助推教師成長的一個平臺。學校擬將此項活動定為今后校本教研的常態(tài)化工作，并逐步規(guī)范化、制度化
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