中共巴中市巴州區(qū)委 主辦
巴州區(qū)融媒體中心 承辦
日前
巴中教師王利群
今年53歲的王利群
，從事教育教學(xué)工作29年1997年
，王利群老師患上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)嚴(yán)重變形。2008年開(kāi)始，她病情加重，基本不能獨(dú)立行走。13年來(lái)，每節(jié)課都由丈夫或者學(xué)生攙扶著走上講臺(tái)。“我老公一直對(duì)我不離不棄的照顧
，他為了讓我膝蓋少受影響，基本上上下樓梯就是他在背我，他從來(lái)毫無(wú)怨言。”丈夫鮮正確經(jīng)常對(duì)她說(shuō)，夫妻倆命運(yùn)與共，他就是妻子的堅(jiān)實(shí)后盾，是她的腳，她的拐杖。盡管疾病纏身
，但是王利群老師始終用堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任心詮釋著一個(gè)優(yōu)秀教師的高尚人格，她用挑戰(zhàn)病魔和執(zhí)著奉獻(xiàn)的精神詮釋著太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義。“王老師雖身患重病
，但這么多年，她仍然任勞任怨的堅(jiān)守在工作一線(xiàn)，用她那份對(duì)工作的熱愛(ài)和工作飽滿(mǎn)的狀態(tài)
王利群為學(xué)生答疑
盡管王利群老師無(wú)時(shí)不忍受著病痛的折磨，但她從不在學(xué)生面前表現(xiàn)出悲觀和痛苦的情緒
，總是以一種積極、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的形象出現(xiàn)在校園里、講臺(tái)上。針對(duì)建檔立卡戶(hù)學(xué)生
、留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生、孤兒以及學(xué)習(xí)、生活困難學(xué)生的很多困惑，王利群老師充分利用課余時(shí)間，把學(xué)生請(qǐng)到自己家里，走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生交流、談心，幫他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困惑和困難。張某某
，一個(gè)早年就失去母親的單親孩子，生活學(xué)習(xí)相當(dāng)自卑，王利群老師把他請(qǐng)到家里，給他做可口的飯菜，讓他感覺(jué)到家的溫暖。羅某
，一個(gè)棄嬰，被無(wú)兒無(wú)女的爺爺收養(yǎng)，王利群老師每周把她請(qǐng)到家里吃頓飯，鼓勵(lì)她樹(shù)立生活信心，教她做人的道理。王某某
，一個(gè)聰慧、自制力特差的孩子，常常找借口請(qǐng)假到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，王利群老師把他安排在自己家里住，高三期間，每晚還給他煮雞蛋等食物補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)在王利群老師的愛(ài)心感化下，一個(gè)個(gè)同學(xué)走出了心理的困惑
王利群和同學(xué)們?cè)谝黄?/strong>
受助學(xué)生
“王媽媽就像一只蠟燭一樣
，燃燒著自己，照亮著我們。她這種充滿(mǎn)愛(ài)的教育，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一直激勵(lì)著我們，去完成我們自己的理想。”陳華蓉說(shuō)。在教學(xué)工作中
，學(xué)生們的思想壓力和心理健康，王利群老師十分關(guān)注，她常常扮演著老師、媽媽、朋友三個(gè)角色，用匠心、用真情培育學(xué)生，以自身的毅力和敬業(yè)精神感染和感動(dòng)學(xué)生。高2010屆學(xué)生茍鵬
，后畢業(yè)于青海師大，特地為王利群老師寫(xiě)了一首歌——《園丁》送給她，以表達(dá)敬重之心。
學(xué)生茍鵬為王利群老師寫(xiě)歌——《園丁》
在24年的治病過(guò)程中
，王利群老師耗去了數(shù)十萬(wàn)元的醫(yī)藥費(fèi)用，家庭經(jīng)濟(jì)并不寬余2013年9月
盡管疾病纏身
王利群給學(xué)生上課
一心只想“做一個(gè)好老師”，王利群老師20多年的堅(jiān)守和付出
近年來(lái)，王利群老師先后獲得四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?div id="jfovm50" class="index-wrap">、四川省?yōu)秀教師
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