，努力實現(xiàn)各級各類學(xué)校美育課程目標(biāo)
。學(xué)前教育階段培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物
。義務(wù)教育階段注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識
，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)
，幫助學(xué)生掌握1至2項藝術(shù)特長
。高中階段注重豐富學(xué)生審美體驗、開闊人文視野
，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀
、文化觀。職業(yè)教育強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)實踐
，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才
，引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，增強(qiáng)文化創(chuàng)新意識
。高等教育階段強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識
，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才
。
(五)完善美育課程設(shè)置
。學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂
、美術(shù)
、書法、舞蹈
、戲劇
、戲曲、影視等課程
。學(xué)前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術(shù)游戲活動
。義務(wù)教育階段豐富藝術(shù)課程內(nèi)容
，在開好音樂、美術(shù)
、書法課程的基礎(chǔ)上
，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇
、影視以及川劇
、四川曲藝等具有鮮明地方文化特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目類藝術(shù)課程。高中階段開設(shè)多樣化藝術(shù)課程
，增加藝術(shù)課程的可選擇性
。職業(yè)教育將藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合
，突出實踐特點
，開設(shè)具有職業(yè)教育特色的拓展性藝術(shù)課程。高等教育階段開設(shè)以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心
、以創(chuàng)新能力培育為重點
、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程。
(六)開齊開足上好美育課
。嚴(yán)格落實學(xué)校美育課程開設(shè)剛性要求
。義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)課程課時總量不低于該階段總課時的9%，鼓勵有條件的學(xué)校按總課時的11%開設(shè)藝術(shù)課程;初中階段藝術(shù)課程課時不低于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程課時總量的20%
。普通高中在開設(shè)音樂
、美術(shù)課程基礎(chǔ)上，保證藝術(shù)科目必修課程達(dá)到6個學(xué)分
。中等職業(yè)學(xué)校將藝術(shù)課程納入學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程
，包括基礎(chǔ)模塊36學(xué)時和拓展模塊36學(xué)時。高等教育階段要面向全體學(xué)生開設(shè)公共藝術(shù)課程
，將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案
，實行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)
。鼓勵高校開展學(xué)生跨校選修公共藝術(shù)理論工作
，實行學(xué)分互認(rèn)。鼓勵高校和科研院所將美學(xué)
、藝術(shù)學(xué)課程納入研究生教育公共課程體系
。
(七)提高美育教學(xué)質(zhì)量。逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學(xué)模式
，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理
，注重差異化、個性化教學(xué)
，探索走班制
、專項化等特色教學(xué)模式
。全面推進(jìn)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，促進(jìn)學(xué)生掌握必要基礎(chǔ)知識和基本技能
。強(qiáng)化藝術(shù)審美體驗
，幫助學(xué)生提升文化理解、審美感知
、藝術(shù)表現(xiàn)
、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)，形成藝術(shù)專項特長
。建好教育大數(shù)據(jù)平臺
，開發(fā)推廣美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。建立學(xué)校美育教學(xué)質(zhì)量管理辦法
，注重教學(xué)工作診斷與改進(jìn)
，加強(qiáng)學(xué)校教研工作。
(八)加強(qiáng)地方教材體系建設(shè)
。義務(wù)教育階段和高中階段要按照國家規(guī)定選用藝術(shù)課程教材
。鼓勵各地學(xué)校深度挖掘美育課程資源，開發(fā)具有地域特色
、民族特色的地方和校本課程教學(xué)資源
，凸顯中華美育精神，彰顯四川藝術(shù)文化特色
，充分體現(xiàn)思想性
、民族性、創(chuàng)新性
、實踐性
。高校要落實美育教材建設(shè)主體責(zé)任，做好教材研究
、編寫
、使用等工作，探索形成以美學(xué)和藝術(shù)史論類
、藝術(shù)鑒賞類
、藝術(shù)實踐類為主體的高校公共藝術(shù)課程教材體系。注重將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容融入學(xué)校美育工作
，構(gòu)建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程體系和教材體系
。
(九)豐富藝術(shù)實踐活動。建立面向人人的常態(tài)化藝術(shù)展演機(jī)制
，原則上每3年分別舉辦1次省級大學(xué)生和中小學(xué)生綜合性藝術(shù)展演
，鼓勵有條件的市(州)、縣(市
、區(qū))每年開展中小學(xué)生藝術(shù)專項展示
。建立校級經(jīng)常性
、多樣性、特色性展演機(jī)制
，條件允許的情況下
，學(xué)校每年至少開展1次藝術(shù)節(jié)或展演展示活動，保證每個學(xué)生能夠至少參與1項藝術(shù)活動
。鼓勵鄉(xiāng)村學(xué)校開展具有地方特色的藝術(shù)實踐活動
。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)、藝術(shù)興趣小組建設(shè)
，定期開展合唱
、合奏、集體舞
、課本劇等活動
。推廣運用藝術(shù)實踐工作坊經(jīng)驗，建好校內(nèi)藝術(shù)實踐基地
。建設(shè)國家級
、省級示范性大中小學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，遴選優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)團(tuán)參與國家
、省級重大演出活動，提升高校藝術(shù)團(tuán)發(fā)展水平和非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的參與度
。
(十)建設(shè)四川美育品牌
。推動學(xué)校美育“一校一品”“一校多品”特色發(fā)展，加強(qiáng)藝術(shù)類特色學(xué)校建設(shè)
，評選一批四川美育品牌學(xué)校
、課程、教材
、名師
。持續(xù)開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、中小學(xué)川劇傳習(xí)普及展演等活動
，大力推動戲劇(戲曲)進(jìn)校園
。支持學(xué)校建設(shè)特色主題美術(shù)館、博物館
、藝術(shù)實踐工作坊
、高水平樂團(tuán)等。定期開展音樂
、美術(shù)教育專業(yè)師生基本功展示
、中小學(xué)校藝術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動。
(十一)推動藝術(shù)學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展
。專業(yè)藝術(shù)教育堅持以一流為目標(biāo)
，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局
，加強(qiáng)優(yōu)秀師資引育，構(gòu)建多元化
、特色化
、高水平的四川特色藝術(shù)學(xué)科專業(yè)體系。支持高校爭創(chuàng)國家級
、省級一流藝術(shù)類專業(yè)點和一流課程
，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，提高藝術(shù)人才培養(yǎng)能力
。加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)
，支持有條件的高校增設(shè)藝術(shù)碩士點和博士點，建設(shè)一批高水平藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊和平臺
。藝術(shù)師范教育以培養(yǎng)高素質(zhì)
、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍為根本
，堅定辦學(xué)方向
、堅守師范特質(zhì)、堅持服務(wù)需求
、強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)
，鼓勵藝術(shù)教師互聘和雙向交流。整合美學(xué)
、藝術(shù)學(xué)
、教育學(xué)等學(xué)科資源，加強(qiáng)美育基礎(chǔ)理論建設(shè)
，建設(shè)美育高端智庫
。成立全省高校和中小學(xué)美育教學(xué)指導(dǎo)委員會，培育一批學(xué)校美育優(yōu)秀教學(xué)成果和名師工作室
。
(十二)改善學(xué)校美育基礎(chǔ)設(shè)施條件
。各地要落實國家學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，把美育設(shè)施建設(shè)納入義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃
