。

　　學生在離校返鄉(xiāng)途中如遇問題或有特殊需求

，可通過兩個渠道反映訴求

　　暢通學生反映訴求的兩個渠道

。學生在離校返鄉(xiāng)途中如果遇到問題或有特殊需求，可以通過兩個主要的渠道反映情況：

　　一是可以向本人所在學校學生工作部門或者自己的老師反映情況

，由學校通過機制來反映給當?shù)爻霭l(fā)地或者返鄉(xiāng)地聯(lián)防聯(lián)控機制，來解決學生的特殊需求；二是可以通過各地聯(lián)防聯(lián)控機制公開咨詢電話反映情況

。

　　國務院聯(lián)防聯(lián)控機制政策還特別強調(diào)

，沒有疫情的地區(qū)，高校學生離校返鄉(xiāng)的，落實屬地常態(tài)化疫情防控措施。同時，各地各校要充分尊重學生意愿，對于選擇留校的學生，在生活上做好服務保障。

　　關于高校畢業(yè)生就業(yè)

　　不準將畢業(yè)證書

、學位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤

　　就業(yè)數(shù)據(jù)的真實準確

，是就業(yè)統(tǒng)計工作的底線。教育部進一步嚴明就業(yè)統(tǒng)計的紀律要求，嚴格執(zhí)行“四不準”“三不得”：

　　“四不準”就是不準以任何方式強迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同

，不準將畢業(yè)證書、學位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準將畢業(yè)生頂崗實習、見習證明材料作為就業(yè)證明材料。

　　“三不得”就是不得不切實際向高校和學院提去向落實率具體指標

，不得層層加碼向輔導員攤派就業(yè)任務，不得將單一的去向落實率指標與就業(yè)工作人員或者輔導員的績效考核