、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的情況有所差異、各具特點(diǎn)，要堅(jiān)持一體推進(jìn)、加強(qiáng)分類指導(dǎo)。要注意區(qū)分不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和不同類型黨員、干部的實(shí)際，有針對(duì)性地提出具體要求，既防止降低標(biāo)準(zhǔn)，又防止盲目抬高標(biāo)桿。不切實(shí)際搞“一刀切”、無(wú)視差別搞“大而化之”，看似熱熱鬧鬧，卻容易“雨過(guò)地皮濕”，甚至滋生新的形式主義、官僚主義。要持續(xù)探索行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，堅(jiān)持把“實(shí)”字貫穿主題教育的全過(guò)程。

　　廣大黨員、干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以調(diào)查研究開(kāi)路

，用腳步丈量民情民意，多到基層找辦法，多向人民群眾取經(jīng)。說(shuō)一尺不如干一寸，要推動(dòng)黨員、干部將煥發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)、工作熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。家長(zhǎng)里短有真意，針頭線腦總關(guān)情。要激勵(lì)廣大黨員、干部深入基層一線把脈問(wèn)診、解剖麻雀，不嫌小事、不避難事、多干實(shí)事，在火熱的實(shí)踐中鍛煉本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干。